Menu główne
Usprawnianie ruchowe
Zajęcia z zakresu usprawniania ruchowego mają za zadanie nie tylko kompensować wykrytą u dziecka wadę postawy, ale też rozwijać naturalną potrzebę ruchu i zabawy, dać dziecku radość i poczucie własnej wartości i indywidualności.
Od 1995 roku nasza szkoła współpracuje z Przychodnią Rehabilitacyjną przy Szpitalu Jana Pawła II.
W celu profilaktyki i wykrywania zaburzeń rozwoju ruchowego, odbywają się w szkole co roku badania wad postawy, prowadzone przez lekarza ortopedę. Wydane przez lekarza orzeczenie jest podstawą do zakwalifikowania ucznia do zajęć gimnastyki korekcyjnej.
W celu profilaktyki i wykrywania zaburzeń rozwoju ruchowego, odbywają się w szkole co roku badania wad postawy, prowadzone przez lekarza ortopedę. Wydane przez lekarza orzeczenie jest podstawą do zakwalifikowania ucznia do zajęć gimnastyki korekcyjnej.
Prowadzony jest następujący zakres działań terapii ruchowej:
- wykrywanie wad postawy i zaburzeń w rozwoju ruchowym ucznia,
- organizowanie badań ortopedycznych,
- opracowanie indywidualnych programów terapeutycznych w oparciu o diagnozę lekarską, ocenę ogólnej sprawności ruchowej, oraz przeprowadzone testy funkcjonalne i sprawnościowe,
- współpraca z lekarzem, pielęgniarką szkolną, psychologiem, z zespołem rewalidacyjnym, z rodzicami i wychowawcami klas,
- systematyczne prowadzenie zajęć według indywidualnych programów dostosowanych do wieku i możliwości dziecka,
- zajęcia instruktażowe dla rodziców,
- opracowanie zestawu indywidualnych ćwiczeń domowych,
- obserwacja i badanie efektów działań korekcyjnych .
Wśród wielu zadań korekcyjnych najważniejsze są:
- korygowanie nieprawidłowej postawy,
- nauka przyjmowania pozycji skorygowanej,
- wyrabianie nawyku przyjmowania prawidłowej postawy w każdej sytuacji życia codziennego,
- zdobywanie nowych umiejętności i sprawności ruchowych,
- wzmacnianie samoświadomości, odwagi i poczucia własnej wartości,
- nauka prawidłowego oddechu i relaksacji,
- dostarczanie radości z osiągniętych sukcesów.
Wykorzystywane metody i techniki pracy:
- Metoda Knillów – rozszerzająca świadomość ciała
- Metoda ruchu rozwijającego - Weroniki Sherborne
- Metoda kinezjologii edukacyjnej –P. Denisona
- elementy integracji sensorycznej
- techniki oddechowe, typu oddychanie przeponowe, oddychanie kolorami, samogłoskami, oddychanie naprzemienne i inne
- techniki relaksacyjne i muzykoterapia
Wymienione techniki i metody pracy dobierane są indywidualnie w zależności od potrzeb i możliwości dziecka.
Zajęcia odbywają się w małych grupach w sali przystosowanej do ćwiczeń korekcyjnych, pomieszczenie wyposażone jest w sprzęt gimnastyczno – rehabilitacyjny, który sukcesywnie jest rozszerzany.
Zajęcia odbywają się w małych grupach w sali przystosowanej do ćwiczeń korekcyjnych, pomieszczenie wyposażone jest w sprzęt gimnastyczno – rehabilitacyjny, który sukcesywnie jest rozszerzany.
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)